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135、讲故事的人,听故事的人

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魏大群说道:“老师问我,当时我念完信后,阿姨是什么反应。我说她要撞墙。”

“老师说,是啊,话可以有两种说法,让人生气悲伤去撞墙是一种,同样的意思,换一种说法,又是另外一种,阿秀和那个城里人最后有没有缘分,我们谁也没法保证,但不管怎样,我们难道不该祝福他们吗。”

“老师说,如果你把那封信一字不落地念给阿秀妈妈听,那阿秀和那个男人就再也没有可能了。他在写信的时候一定情绪很激动,我想,等他冷静下来,一定很后悔寄出了这样一封信,但是为时已晚。”

“老师说,所以啊,有时候我们要设身处地地去想,以后你看信要注意,遇到特别刺眼的字,要把它们翻过来,用另一种说法来说。”

唐霜细细思索着,同时听魏大群说道:“现在想起来,他不把我当成小孩,那一刻他把我当成大人。”

“多年之后,当我再回想起那一幕时,在我心里知识份子的形象,不是那些大学问家,而是我的这位老师,他把知识拿来当作奉献,他也希望这个责任有人传承。”

魏大群停顿片刻,对唐霜说道:“知识不光是用来谋取利益,知识是可以用来奉献的,知识是可以用来帮助別人的,这就是我的启蒙老师告诉我的人生哲理,如果没有他,我可能要到很多年后才会在磕磕绊绊中领悟。”

唐霜看着眼前的魏大群,心里思绪万千,他怎么也没想到,这位初次见面的老师,竟然对他说出了一番饱含深意的话。

他心里只有感激,只有感动,他理解到了他的用心。

唐霜脑海里不断回响着魏大群的故事,似乎每一句都别有韵味。

魏大群见唐霜的模样,欣慰不已,他从不倚老卖老,从不以长辈的身份教训后辈,这次之所以对唐霜讲这些,一方面确实是看到照片后有感而,另一方面确实是惜才。

言尽于此,能理解当然好,不能领会到他的用心,那他也没有办法,以后各走各的路。

好在唐霜看样子是听进去了。

……

两人聊天忘了时间,直到魏大群的女儿,魏婷婷回家,唐霜这才现已经中午了,立刻要告辞离开,但最后被魏大群留了下来吃饭。

魏婷婷很诧异,她对魏大群的脾气非常清楚,来家里拜访的人虽不多,但也不少,然而能被他留下来吃饭的人,则没有几个。

午饭过后,两人坐下来喝茶,这回魏大群没有再说了,而是把魏婷婷叫过来。

“你们年轻人更有共同话题,你们聊着。”

魏婷婷听说唐霜就是《英雄》的作者,喜出望外,当初她也是追更大军中的一员,早就有很多话想问他了。

……

唐霜离开时,恭恭敬敬地朝魏大群鞠了一躬,感谢他的厚爱。

魏大群没有礼让,坦然受了这一躬,笑着说有空常来坐,把唐霜送出了门。

魏婷婷八卦地问道:“爸,你们上午到底聊了些什么?说给我听听。”

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